پرواز اندیشه و ساخت فردا

فناوری | هوش مصنوعی | طراحی | کسب‌وکار| سبک زندگی | آموزش

مدیریت زمان چیست و تکنیکهای آن کدام است؟

چهارشنبه هفتم اردیبهشت ۱۴۰۱، 21:41

مدیریت زمان یا Time Management یکی از دغدغه های مهم بسیاری از ماست.

همه می‌دانیم که ضعف در برنامه ریزی و مدیریت زمان، می‌تواند مشکلات فراوانی را برای ما ایجاد کند؛ البته گاهی هم به اشتباه، چالش‌ها و مسائل دیگر خود را به ضعف در مدیریت زمان نسبت می‌دهیم.

مهم‌ترین نکته‌ای که در مجموعه درس‌های مدیریت زمان و نظم شخصی خواهیم آموخت این است که مدیریت زمان یک عنوان بسیار عمومی است که می‌تواند مجموعه‌ی گسترده‌ای از چالش‌ها، مهارت‌ها و مسائل را شامل شود.

بسیاری از کسانی که معتقدند در مدیریت زمان ضعف دارند یا این‌که فکر می‌کنند نیازمند بهبود در مهارت مدیریت زمان هستند، ممکن است مشکلات و چالش‌های دیگری داشته باشند که در نهایت خود را در قالب ضعف در مدیریت زمان بروز می‌دهد.

آیا نیاز اصلی شما، مهارتهای مدیریت زمان است؟

برخی اصطلاحات، این بخت را داشته‌اند که در بین مردم، بیش از سهم واقعی‌شان رواج پیدا کنند و به نظر می‌رسد که مدیریت زمان هم در همین گروه قرار دارد.

 

خطر رواج بیش از حد برخی نام‌ها و اصطلاحات

دوست روانشناسی می‌گفت: وقتی به حرف‌های مراجعین خودم فکر می‌کنم، احساس می‌کنم عمده‌ی مردم، صرفاً دو مشکل جدی را در حوزه‌های ذهنی و رفتاری به رسمیت می‌شناسند: افسردگی و بیش فعالی.

بسیاری از مراجعین در توصیف خود یا دیگری به سادگی اعلام می‌کنند که: «من هیچ مشکل خاصی ندارم؛ فقط افسردگی زندگی من را خراب کرده».

یا اینکه می‌گویند: «دوست / همسر / همکار من،‌ بیش فعال است».

این‌که دو یا چند مشکل را بزرگ‌تر و جدی‌تر از سایر ضعف‌ها و مشکلات ببینیم، ممکن است ما را به سمت یافتنِ راهکار برای یک مسئله‌ی اشتباه سوق دهد.

 

مدیریت زمان هم تا حدی در گروه همین اصطلاحات قرار می‌گیرد.

 

پیشنهاد ۱: در صورتی که گوش دادن به فایل صوتی مدیریت زمان برای شما راحت‌تر از مطالعه یک مطلب طولانی درباره مدیریت زمان است، می‌توانید به مجموعه فایل‌های صوتی رایگان زیر در مورد مدیریت زمان مراجعه کنید:

[   دانلود فایل های صوتی آموزش اصول مدیریت زمان و تکنیک های آن ]

پیشنهاد ۲: ما دوستان بسیاری را داشته‌ایم که مشکل اصلی‌شان اعتیاد به کار بوده و در نهایت، احساس کرده‌اند که نیاز‌شان مهارتهای مدیریت زمان است. اگر فکر می‌کنید که ممکن است شما هم در همین گروه قرار بگیرید، پیشنهاد می‌کنیم مستقیماً به سراغ مباحث مربوط به اعتیاد به کار بروید تا سریع‌تر به هدف خود برسید:

[   اعتیاد به کار چیست؟ آیا شما هم معتاد به کار هستید؟ ]

چرا دچار کمبود زمان می‌شویم؟

همه ما به یک علت واحد دچار کمبود زمان نمی‌شویم.

پیش از اینکه به فکر مدیریت زمان و حل کردن مشکل کمبود زمان خود باشیم، باید تشخیص دهیم که چرا دچار کمبود زمان شده‌ایم.

در ادامه برخی از رایج‌ترین علت های کمبود زمان را با هم مرور می‌کنیم.

 

رویاهای بزرگ و هدف گذاری غیرواقعی

برخی از ما به دلیل رویاهای بزرگی که در سر داریم، احساس می‌کنیم به کمبود زمان گرفتار شده‌ایم

وقتی که تصمیم می‌گیریم به یک انسان بزرگ تبدیل شویم. وقتی به غول‌های صنعت و اقتصاد ایران و جهان فکر می کنیم. وقتی می‌خواهیم تاثیری ماندگار از خودمان در حوزه علم و دانش و فرهنگ و هنر به جا بگذاریم. یکی از اولین چیزهایی که به خاطر می‌آوریم محدودیت زمان است. خصوصاً اگر به سن خودمان فکر کنیم و احساس کنیم، تا این نقطه که هم اکنون آمده‌ایم، به اندازه‌ی کافی از عمر و وقت خودمان استفاده نکرده ایم.

 

 

ضعف در مهارت تصمیم گیری و اولویت بندی

مدیریت زمان و مسئله اولویت بندی در کارهاکمبود زمان ممکن است به دلیل مشکل در اولویت بندی کارها و فعالیت‌ها باشد.

گاهی اوقات، ممکن است احساس کنیم که حجم فعالیت‌ها زیاد است  و نمی‌دانیم که بهتر است کدام را به نفع کدام کنار بگذاریم. یا کدام را در اولویت قرار دهیم. من می‌خواهم درس بخوانم و بهترین معدل را در پایان دوره کارشناسی بگیرم. دغدغه‌ی کنکور ارشد را هم دارم و می‌بینم فرصت کافی برای آن ندارم. شنیده‌ام که پس از دوران دانشجویی فرصت مطالعه خیلی کمتر است و دلم می‌خواهد از همین دوران برای یادگیری و توسعه دانش خودم هم استفاده کنم. از طرفی برای تامین هزینه‌ی تحصیل و همینطور کسب تجربه، کار هم می‌کنم یا می‌خواهم بکنم. احساس می‌کنم همه اینها هم در یک اولویت هستند و مهم هستند یا اگر اولویت‌های آنها با هم فرق دارد، دانش یا شجاعت این اولویت بندی را ندارم. امیدوارم از طریق مدیریت زمان، فضایی ایجاد کنم که به همه‌ی خواسته‌های خودم برسم.

شبیه همین ماجرا هم برای مدیری پیش می‌آید که هم می‌خواهد جلسات برون‌سازمانی را با دقت و کیفیت خوب برگزار کند. هم اصرار دارد که بازدیدهای منظم و دوره‌ای در داخل شرکت داشته باشد. هم علاقمند است برای همسر و فرزندانش وقت بگذارد و از سوی دیگر، از دانش و تکنولوژی روز هم عقب نماند.

اولویت‌بندی، مهارتی ضروری اما بسیار دشوار و چالش برانگیز است که در بسیاری از مواقع، ما را ترغیب می‌کند که با استفاده از مدیریت زمان و مهارت‌های مشابه، ظرفیت و توانمندی خود را افزایش داده و صورت مسئله را پاک کنیم. به عبارتی، بسیاری از ما فوبیای تصمیم گیری داریم و از کنار گذاشتن گزینه‌ها می‌ترسیم. درست مانند کسی که می‌خواهد با یک میلیون تومان بودجه، یکی از دو اسباب بازی ششصد هزار تومانی و پانصد هزار تومانی را انتخاب کند و چنان در انتخاب دچار تردید می‌شود که تصمیم می‌گیرد صد هزار تومان قرض بگیرد و هر دو گزینه را انتخاب کند!

[ درس مرتبط: ماتریس آیزنهاور برای اولویت بندی کارها و فعالیتها ]

 

 

ضعف در تفویض اختیار

مدیریت زمان و مشکل ما در واگذاری کارها و تفویض اختیارکمبود زمان ممکن است ناشی از واگذار نکردن کارها به دیگران باشد.

ما خیلی وقت‌ها در واگذار کردن کارها به دیگران، ضعیف عمل می‌کنیم. یا کارها را به شکل نامطلوبی به دیگران واگذار می‌کنیم که در نهایت زحمت خودمان دوچندان می‌شود. آیا تا به حال شده از کسی بخواهید که برای صرفه جویی در وقت، به جای شما یک پیراهن را برایتان بخرد و جدای از زحمت و منتی که برای شما ایجاد شده، وادار شوید بعداً برای تعویض مراجعه کنید و وقت زیادی را صرف چانه زنی و متقاعد کردن فروشنده به تعویض لباس کنید؟

یا آیا شده است که نامه‌ای را برای تایپ به همکار خود بدهید و ببینید که مدت زمانی که صرف ویرایش و غلط گیری نامه می‌شود بیشتر از زمانی است که خودتان برای تایپ نامه صرف می‌کنید؟

ناتوانی در تفویض اختیار و واگذاری نادرست و غیرحرفه‌ای کارها به دیگران، باعث می‌شود که در نهایت بسیاری از ما به این نتیجه برسیم که بهترین روش صرفه جویی در زمان، این است که کارها را خودمان انجام دهیم و از آنجا که به هر حال ، ظرفیت ما در انجام کارها محدود است، نهایتاً احساس می‌کنیم مدیریت زمان، آن کلید طلایی است که می‌تواند چنین مشکلی را برای ما حل کند.

[ درس مرتبط: تفویض اختیار ]

 

 

کمال طلبی

کمال طلبی نیز می‌تواند یکی دیگر از دلایلی باشد که ما را نهایتاً به سمت مدیریت زمان سوق داده است.

کمال گرایی و بحث مدیریت زمان

کمال طلب‌ها یا Perfectionist ها، کسانی هستند که برای هیچ کاری،‌ استاندارد ۹۰ یا ۹۵ از صد را نمی‌پذیرند. آنها استاندارد ۱۰۰ از ۱۰۰ را می‌خواهند. به همین دلیل هر کاری توسط آنها، بیش از زمان معمول طول می‌کشد. نامه‌ای که می‌تواند در پنج دقیقه نوشته شود، پنج بار مرور و ویرایش می‌شود و پس از سی دقیقه، با نارضایتی ارسال می‌شود.

اگر ماشین خود را به کارواش ببرند، دو برابر کارگری که ماشین را شسته، وقت می‌گذارند و دور ماشین می‌گردند تا از نبودن لکه در اطراف ماشین مطمئن شوند.

یک مهمانی کوچک یا سمینار مختصر داخل سازمان، به اندازه‌ی یک عروسی از آنها وقت می‌گیرد و باید تمام جزییات بررسی شود و به دقت مورد توجه قرار گیرد.

طبیعی است که در این شرایط، ممکن است من و شما احساس کنیم که مشکل اصلی ما در مدیریت زمان است و اگر در مهارت مدیریت زمان توانمند شویم می‌توانیم بدون کمبود وقت، کارها را با همان سطحی از استاندارد که مد نظرمان است انجام دهیم.

[ درس مرتبط: کمال طلبی ]

 

ثبت نام در درس مدیریت زمان

با توجه به اینکه دسترسیِ کامل به مجموعه درس‌های مدیریت زمان و نظم شخصی صرفاً برای اعضای ویژه متمم وجود دارد و نیز اینکه مطالعه‌ی تدریجی آن با تمرین‌ها و حاشیه‌ها و درس‌های جانبی، بیش از یک ماه زمان نیاز خواهد داشت، پیشنهاد ما این است که برای استفاده از درس، حداقل به اندازه‌ی یک ماه اعتبار (هر ماه ۷۴ هزار تومان) خریداری کنید.

در این مدت، علاوه بر درس مدیریت زمان به سایر درس‌های متمم و به طور خاص، دوره MBA متمم دسترسی خواهید داشت.

 ثبت نام می‌کنم

 

ضعف در مهارت حل مسئله

حل موردی مشکلات و نداشتن نگاه فرایندی، می‌تواند دلیل دیگر کمبود زمان باشد.

گاهی اوقات، مسیر کار در تیم ما یا در سازمان ما نادرست است. به جای اینکه مسیر کار را درست کنیم، به صورت موردی مشکلات را حل می‌کنیم.

مشکل در مدیریت زمان به دلیل حل موردی مسائل

بستری که در سازمان ایجاد کرده‌ایم،‌ بستری برای فساد اقتصادی است. یا اینکه فرایندها و نظام پاداش و پرداخت، به شکلی است که کارمندان تشویق می‌شوند از زیر کار فرار کنند.

به جای اینکه یک بار ببینیم ریشه مسئله چیست، هر روز وقت ما صرف جستجوی کارمند خاطی و مجازات کردن او می‌شود.

دوستان و همراهانی انتخاب کرده‌ایم که هر لحظه بودن کنار آنها، ما را به اتلاف وقت و فراموش کردن اولویت‌ها سوق می‌دهد. اما به جای اینکه این مسئله را حل کنیم، سعی می‌کنیم با ابزارها و تکنیک های مختلف، از وقت جزیی باقیمانده استفاده بهتری بکنیم.

شاید هم مشکل اصلی ما انگیزه نداشتن است.

وقتی برای کاری که انجام می‌دهیم انگیزه نداریم، آن را کندتر از همیشه انجام می‌دهیم. خیلی وقت‌ها هم، ترجیح می‌دهیم آن کار را در آخرین مهلت مقرر انجام دهیم. در چنین شرایطی، گاهی اوقات مسئله‌ی ریشه‌ای کمبود انگیزه، دیده نمی‌شود و عارضه‌ی سطحی آن، یعنی کمبود وقت، مورد توجه و نظر ما قرار می‌گیرد.

احساس می‌کنیم با بهبود مهارت مدیریت زمان، می‌توانیم انواع مشکلاتی را که در کار و زندگی روزمره خود با آن مواجه هستیم، مدیریت کرده و کاهش دهیم.

 

درس های مرتبط با حل مسئله

  آیا در مهارت حل مسئله توانمند هستید؟

  تعریف مسئله و تشخیص مسئله

  تکنیک های حل مسئله

  تفکر طراحی (برای حل مسئله های سازمانی)

 

 

 

مشکل اهمال کاری

اهمال کاری و به تعویق انداختن هم میتواند ریشه دیگر کمبود زمان باشد.

گاهی اوقات، مشکل ما واقعاً کمبود زمان و مدیریت زمان نیست. بلکه عقب انداختن کارها به زمان دیگر است. میتوانم امروز پروژه درسی ام را انجام دهم، اما ترجیح میدهم تا حد امکان آن را عقب بیندازم. به هر حال باید مانتوی خودم را به خشکشویی بدهم، اما اگر میشود عصر این کار را انجام داد، چرا حالا؟ چند روز است که میبینم باک ماشین تقریباً خالی شده، اما تا ماشین به گریه و التماس نیفتد و خاموش نشود، ایستادن در صف پمپ بنزین را به زمان دیگری موکول میکنم. در صورتی که مشکل شما اهمال کاری است، شاید قبل از فکر کردن به تکنیکهای مدیریت زمان، بهتر باشد مطلب مرتبط با اهمال کاری را در متمم بخوانید.

[ درس مرتبط: اهمال کاری چیست؟ ]

 

 

ضعف در هنر نه گفتن

دلیل دیگری که بسیاری از ما دچار کمبود زمان می‌شویم، ضعف ما در هنر نه گفتن است.

شاید شما هم از جمله کسانی باشید که نمی‌توانند به سادگی به دیگران «نه» بگویند. به همین دلیل، قسمت عمده‌ای از وقت خود را صرف انجام کارهایی می‌کنند که به دلیل خجالت یا رودربایستی یا دلایل مشابه، پذیرفته‌اند. در چنین شرایطی، تلاش برای بهبود مهارت مدیریت زمان، به معنای بهبود توانایی‌های ما نیست. بلکه گویی می‌خواهیم ظرفیت بارکشی خودمان را افزایش دهیم تا دیگران بتوانند با دردسر کمتری بار بیشتری را بر شانه‌های ما تحمیل کنند.

اگر شما هم خودتان را قربانی این نوع رفتار می‌دانید، شاید مطالعه یکی از درس‌های دوره #مذاکره متمم، تحت عنوان هنر نه گفتن، بتواند کمی اثربخش باشد.

 

 

ضعف در مدیریت انرژی

مسئله‌ی دیگری هم وجود دارد که گاهی از چشم ما دور می‌ماند: «ما آن‌قدر درگیر مدیریت زمان می‌شویم که مدیریت انرژی را فراموش می‌کنیم.»

مثلاً از خودمان نمی‌پرسیم که آیا واقعاً باید تمام ساعات بیداری خودم را با حداکثر فشار کار کنم؟ یا بهتر است ساعت‌هایی را به تجدید قوا و استراحت اختصاص دهم تا کارایی‌ و عملکردم در کار افزایش پیدا کند؟

فرض کنید یک ساعت برای حل یک مسئله فرصت دارید. آیا واقعاً بهترین روش این است که تمام ۶۰ دقیقه روی همان مسئله متمرکز بمانید؟ آیا بهتر نیست عمداً و آگاهانه، این یک ساعت را به ۴۵ دقیقه کاهش دهید و ۱۵ دقیقه‌ی میانی را به عنوان زمان استراحت در نظر بگیرید؟ آیا در این حالت، شانس شما برای حل مسئله بیشتر نخواهد بود؟

ما این بحث را با جزئیات آن در یک درس اختصاصی بررسی کرده‌ایم:

[ مطالعه‌ی بیشتر: مدیریت انرژی به جای مدیریت زمان ]

 

برخی از تاثیرگذارترین کتاب‌های مدیریت زمان و نظم شخصی در سطح جهان

متمم در این زمینه، مطلب جداگانه‌ای منتشر کرده است که می‌توانید به آن مراجعه کنید:

[ مطلب مرتبط: معرفی چند کتاب مدیریت زمان ]

فایل‌های صوتی در زمینه مدیریت زمان

محمدرضا شعبانعلی قبلاً برای سایت عصر ایران، در قالب چند فایل صوتی، برخی از اشتباهات رایج در مدیریت زمان را توضیح داده و تبیین کرده که می‌توانید برای دانلود فایلهای صوتی از لینک زیر استفاده کنید:

person احمدصفاربنیس
chat
•••

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟ (نقشه راه درس)

چهارشنبه هفتم اردیبهشت ۱۴۰۱، 21:37

✔ تفکر سیستمی     ✔ راهنمای مطالعه درسها    

 

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

درس تفکر سیستمی، از جمله درس‌های کلیدی در دوره MBA متمم است که مطالعه‌ی آن، می‌تواند نقش مهمی در درک بهتر سایر درس‌ها داشته باشد.

هر کس فعالیت گروهی، کار تیمی و مشاغل سازمانی را تجربه کرده باشد، یا برای مدت کوتاهی برای آموزش و پرورش دیگران تلاش کرده باشد، این مسئله را تجربه کرده است که یکی از ضعف‌های عمده‌ی موجود در بسیاری از فرهنگ‌های کمتر توسعه یافته، ضعف در تفکر سیستمی است.

هدف از ارائه‌ی درس تفکر سیستمی در متمم چه بوده است؟

متمم در ارائه‌ی درس تفکر سیستمی، اهداف زیر را مد نظر داشته است:

 

تعریف سیستم و تفکر سیستمی با بیانی ساده و قابل فهم

جستجویی کوتاه در وب و یا در کتابفروشی‌ها، نشان می‌دهد که درباره تعریف سیستم و تفکر سیستمی و موضوعات وابسته به آن، کتاب و مطلب و مقاله‌های فراوان وجود دارد.

اما متاسفانه لحن بسیاری از این کتاب‌ها و مقالات، جدی و آکادمیک بوده و به ندرت توانسته‌اند از ادبیات کلاسیک تفکر سیستمی و دینامیک سیستم‌ها، فاصله بگیرند.

به نظر می‌رسد این وضعیت باعث شده که تعریف سیستم و تفکر سیستمی، بیانی ساده و قابل فهم نداشته باشد و عملاً دانش تفکر سیستمی به رفتار سیستمی و نگرش سیستمی تبدیل نشود.

در درس آشنایی با تفکر سیستمی قصد داریم ضمن حفظ دقت علمی، مفاهیم و تعاریف و کاربردهای تفکر سیستمی را به صورت ساده بررسی کنیم.

تفکر سیستمی قرار نیست صرفاً در سطح مدیریت کلان کشور یا کسب و کارهای بسیار بزرگ، کاربرد داشته باشد.

در مجموعه‌ درس‌هایی که پیش رو داریم خواهیم دید که تفکر سیستمی درمدیریت کسب و کارهای کوچک و فضای کارآفرینی و حتی محیط خانواده هم مصداق‌های فراوان دارد.

 

 

ترویج الگویی برای فکر کردن به مسائل و تحلیل آنها

در درس‌های متمم (اعم از درس‌های مدیریتی و درس‌های مربوط به زندگی روزمره) بارها به بحث و بررسی مسائل مختلف می‌پردازیم و در بسیاری از موارد، به کمک دوستان متممی، در قالب تمرین و بحث، می‌کوشیم مسائل دنیای اطراف خود را بررسی و تحلیل کنیم.

آشنایی با مبانی نگرش سیستمی، باعث می‌شود که عمق، پختگی و دقت حرف‌های ما بیشتر شده و از کوته‌نگری‌های رایج، در امان بمانیم.

 

متمم، مطالعه‌ی درس تفکر سیستمی را به چه کسانی توصیه می‌کند؟

این درس می‌تواند برای همه‌ی دوستان متممی مفید باشد.

به عنوان پدر و مادر، با مطالعه‌ی مجموعه درس‌های تفکر سیستمی، می‌توانیم این دیدگاه را هنگام پرورش فرزندان خود لحاظ کرده و به آنها در درک بهتر دنیای پیچیده‌ای که قرار است در آن زندگی کنند، کمک کنیم.

به عنوان مدیر، احتمال خطاهای ما در تحلیل و تصمیم گیری و سیاست‌گذاری کاهش می‌یابد.

در جایگاه یک عضو از سازمان، می‌توانیم چالش‌های مجموعه‌ی خود را بهتر بفهمیم و دغدغه‌ها و خواسته‌های خود را به شکلی شفاف‌تر و واقعی‌تر به مدیران خود منتقل کنیم.

به عنوان یکی از افراد جامعه، از تحلیل‌های جزءنگرانه‌ی سطحی فاصله خواهیم گرفت و می‌توانیم نگاهی عمیق‌تر به دنیای اطراف خود داشته باشیم.

مطمئن هستیم پس از گذراندن درس تفکر سیستمی، حتی با مروری کوتاه به تمرین‌های دوستان متممی خود در درس‌های مختلف، به وضوح می‌توانید نوشته‌ها و تحلیل‌های کسانی که با این شیوه‌ی اندیشیدن آشنا هستند را از حرف‌های کسانی که در این زمینه مطالعه نکرده‌اند تفکیک کرده و تشخیص دهید.

پیش‌نیاز مطالعه‌ی درس تفکر سیستمی چیست؟

درس تفکر سیستمی پیش‌نیاز خاصی ندارد و اتفاقاً می‌تواند نقطه‌ی شروع مناسبی برای مطالعه‌ی سایر درس‌های متمم باشد.

بنابراین، می‌توانید آن را به عنوان یکی از اولین درس‌های خود در متمم انتخاب کنید.

البته بحث تفکر سیستمی با درس مدل ذهنی نزدیکی‌های زیادی دارد. به همین علت، گاهی در لابه‌لای درس‌ها شما را به برخی از مطالب و نکته‌های مطرح شده در درس مدل ذهنی ارجاع خواهیم داد.

روش پیشنهادی متمم برای مطالعه‌ی درس تفکر سیستمی چیست؟

در صورتی که قصد دارید این درس را به صورت کامل و دقیق مطالعه نموده و درک کنید، پیشنهاد متمم این است که گام‌های زیر را به ترتیب طی نمایید.

تعریف سیستم چیست؟تفکر سیستمی چیست؟

 

گام اول – مشاهده کلیپ تصویری بالانس

کلیپ تصویری بالانس، یک کلیپ ساده و مشهور است که تقریباً همه، آن را دیده‌اند.

اما مشاهده‌ی آن قبل از شروع مطالعه‌ی سلسله درس‌های تفکر سیستمی، می‌تواند ذهن ما را برای درک بهتر مفاهیم تفکر سیستمی، آماده کند.

بلافاصله بعد از مشاهده‌ی این کلیپ، می‌توانید به سراغ مراحل بعدی بروید.

 

 

گام دوم – فایل صوتی معرفی درس تفکر سیستمی

محمدرضا شعبانعلی برای معرفی درس تفکر سیستمی و آماده‌سازی اولیه ذهن دوستان، یک فایل صوتی آماده کرده است.

دانلود کردن این فایل صوتی و گوش دادن به آن، می‌تواند نقطه‌ی شروع خوبی برای درک مبانی اولیه تفکر سیستمی باشد.

پیشنهاد ما این است که قبل از گوش دادن به این فایل، به مطالعه‌ی سایر دروس تفکر سیستمی نپردازید.

ضمناً فایل صوتی دیگری هم وجود دارد که مربوط به گفتگوی محمدرضا شعبانعلی در رادیو اقتصاد درباره‌ی تفکر سیستمی است.

طبیعتاً این فایل برای مخاطب عمومی‌تر تنظیم و تولید شده است.

اگر چه متمم اصراری ندارد که این فایل، دانلود و شنیده شود، اما اگر با آموزش صوتی راحت‌تر هستید، شاید گوش دادن به آن، کار شما را در مطالعه‌ی سایر درس‌های تفکر سیستمی سبک‌تر کند.

 

 

گام سوم- مرور تعریف سیستم و تفکر سیستمی

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

در این مرحله، مرور تعریف سیستم و تفکر سیستمی می‌تواند بسیار مفید باشد.

پیشنهاد متمم این است که جواب تمرین‌های این درس را فعلاً نخوانید.

چون دوستان متممی شما، عموماً بعد از مطالعه‌ی همه‌ی دروس، بازگشته‌اند و در این درس اظهار نظر کرده‌اند.

مطالعه‌ی نظرات دوستان، در این مرحله، می‌تواند گیج کننده یا گمراه کننده باشد.

پیشنهاد دیگر ما این است که بعد از مطالعه‌ی این درس، حداقل یک یا دو روز، به سراغ درس تفکر سیستمی نیایید.

چون طی روز در گفتگو با مردم و مطالعه‌ی رسانه‌ها و مشاهده‌ی رویدادهای مختلف، ذهن شما مصداق‌ها و مثال‌های زیادی از سیستم‌ها را خواهد دید و در این حالت، درک درس‌های بعدی، عمیق‌تر و بهتر خواهد بود.

 

 

گام چهارم – آشنایی با نقاط کلیدی و اهرمی و نقاط مرزی

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

این درس، یکی از کلیدی‌ترین درس‌های تفکر سیستمی در متمم است.

شما باید با مفهوم نقاط کلیدی و اهرمی و مرزی آشنا باشید و آنها را به خوبی از یکدیگر تفکیک کنید.

پیشنهاد ما این است که حتماً تمرین این درس را حل کنید و تا زمانی که آن را حل نکرده‌اید به سراغ سایر درس‌های تفکر سیستمی نروید.

حتی خوب است تمرین تعدادی از دوستان خود را مطالعه کنید و به کسانی که فکر می‌کنید مثال‌های خوبی مطرح کرده‌اند، امتیاز بدهید.

برای عبور از این درس، عجله نکنید.

بسیاری از مدیران و کارشناسان، حتی پس از حضور کامل در دوره‌های تفکر سیستمی و دوره‌های آموزشی مشابه، هنوز در تفکیک این نقاط مشکل دارند.

بنابراین ارزش دارد که شاید یک هفته هم، روی این درس باقی بمانید و در محیط کار یا زندگی خود یا حتی فروشگاهی که به آن مراجعه می‌کنید، دنبال نقاط کلیدی و اهرمی و مرزی بگردید.

 

 

گام پنجم – بررسی تفاوت رویداد و روند و نقش آنها در تحلیل سیستمی

یکی دیگر از نکاتی که یک متفکر سیستمی را از فردی با نگاه غیرسیستمی، متمایز می‌کند، درک تفاوت دو مفهوم رویداد و روند است.

درس تفاوت رویداد و روند، با مطرح کردن مثال‌های مختلف به این موضوع می‌پردازد.

تمرین این درس هم، از جمله تمرین‌های مهم است که پیشنهاد می‌کنیم برایش وقت بگذارید.

بد نیست یک تمرین دیگر هم انجام بدهید.

یک روزنامه را بخرید و چند مقاله‌ی تحلیلی آن را بخوانید. بعد از مطالعه‌ی این درس، می‌توانید قضاوت بهتری در مورد عمق تحلیل آن گزارش‌ها داشته باشید.

 

 

گام ششم – آشنایی با بحث افق تحلیل

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

نظافت ماشین کار دشواری نیست اگر، هدف صرفاً‌ نظافت ماشین باشد.

کافی است هر زباله‌ای که در ماشین دارید را وسط خیابان یا پارکینگ بریزید!

همچنانکه فراموش کردن مشکلات هم دشوار نیست. مواد مخدر را برای همین ساخته‌اند!

اما تفکر سیستمی به ما می‌آموزد که قبل از حل هر مسئله، بپرسیم که محدوده‌ی حل این مسئله چقدر است؟

آیا فقط نظافت ماشین مهم است؟ آیا فراموش کردن مشکل برای یک ساعت یا یک روز کافی است؟

بعد از بحث رویداد و روند، ادامه‌ی طبیعی درس تفکر سیستمی، آشنایی با مفهوم Scope یا حوزه‌ی حل مسئله است.

این درس هم، از جمله درس‌هایی است که تنها پس از حل تمرین آن، می‌توانیم تا حد خوبی مفهومش را درک کنیم.

پیشنهاد ما این است که پس از مطالعه‌ی این درس، چند روز صبر کنید و به سراغ گام بعدی نروید. شاید بد نباشد که جدا از حل تمرین در متمم، در این درس خاص، دفتر کوچکی داشته باشید و چند روز، مقاله‌های کوتاه ۵۰۰ کلمه‌ای برای خودتان بنویسید و راهکارهایی را که در اطراف خود برای حل مسائل اقتصادی و اجتماعی و خانوادگی و شخصی و شغلی می‌بینید، تحلیل کنید.

در ادامه می‌توانید درس اثر مار کبری را هم بخوانید.

این درس در واقع، مثالی از اشتباه گرفتن محدوده‌ی حل مسئله است. در واقع Scope مسئله از لحاظ جغرافیایی به شکلی نادرست انتخاب شده است.

 

 

گام هفتم – آشنایی با راسل اکاف

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

رابطه‌ی راسل اکاف و تفکر سیستمی، شبیه رابطه‌ی نیوتون و گرانش است.

همه گرانش را دیده بودند. اما نیوتون آن را تئوریزه کرد.

تفکر سیستمی هم سالها در اخلاق و ادبیات و فرهنگ‌های مختلف، مطرح می‌شد و مورد توصیه قرار می‌گرفت. اما راسل اکاف برای آن یک چارچوب علمی ایجاد کرد.

شما می‌توانید درس‌ تفکر سیستمی در متمم را حتی بدون آشنایی با راسل اکاف هم بخوانید.

اما اگر قصد دارید با این درس به صورت جدی و عمیق آشنا شوید، پیشنهاد ما این است که برای آشنایی با اکاف وقت بگذارید:

ابتدا معرفی کوتاه راسل اکاف در متمم را بخوانید.

سپس با مطالعه‌ی درس هدف‌های ضمنی، نمونه‌ای از شیوه‌ی تحلیل او را بیاموزید.

اگر با ادبیات و توضیحات او احساس راحتی می‌کنید، می‌توانید در همین مرحله، خلاصه‌ای که او در مورد دانش تفکر سیستمی ارائه کرده است را بخوانید (قسمت اول، قسمت دوم).

البته عملاً آنچه در سایر درس‌ها مطرح شده، اشاره‌های متعددی به حرف‌های راسل اکاف دارد و ممکن است دوست داشته باشید مطالعه‌ی حرفهای او را به پایان درس (به عنوان یک جمع بندی) موکول کنید.

 

 

گام هشتم – آشنایی با پیتر سنگه

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

 کتاب پنجمین فرمان نوشته پیتر سنگه، یکی از کتاب‌های کلاسیک در آموزش تفکر سیستمی و مفهوم سازمان یادگیرنده، است.

البته مطالعه‌ی این کتاب کمی خسته کننده است و احتمالاً خواننده‌ی غیرحرفه‌ای را آزار خواهد داد.

پیشنهاد ما این است که به عنوان زنگ تفریح در درس تفکر سیستمی، جملات کوتاهی را که از پیتر سنگه انتخاب کرده‌ایم بخوانید.

می‌توانید مروری هم به خلاصه کتاب پنجمین فرمان داشته باشید.

بدون این گام نیز، می‌توانید درس تفکر سیستمی را با موفقیت به پایان برسانید. اما حیف است که تفکر سیستمی خوانده باشیم و پیتر سنگه برای ما غریبه باشد.

 

 

گام نهم – ماجرای زنبورها

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

بحث‌های تخصصی و ارزشمند و عمیق و گلایه‌های داخل تاکسی و اتوبوس، تفاوت‌های زیادی با هم دارند.

یکی از آن تفاوت‌ها در این است که در تاکسی، هر چیزی تنها یک علت دارد. اما مطالعه‌ی دانشگاهی به ما می‌آموزد که هر رویدادی معمولاً زاییده‌ی تعامل چند روند است.

دلیل بیکاری، نمی‌تواند فقط تورم باشد. همچنانکه دلیل تورم، نمی‌تواند فقط تحریم باشد. همچنانکه دلیل تحریم نمی‌تواند فقط مسائل سیاسی باشد.

هر رویدادی، ریشه‌های متعدد دارد.

درس ناپدید شدن زنبورهای عسل، برای تفهیم بهتر این مسئله طراحی و ارائه شده است.

پیشنهاد جدی و قطعی ما این است که بدون انجام تمرین این درس، از روی آن عبور نکنید.

شاید بتوان گفت که این تمرین، مهم‌ترین سوال در کل درس تفکر سیستمی در متمم است.

 

 

گام دهم – بحث Correlation و Causation

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

بسیاری از ما، رابطه‌ی بین علت و معلول را با بحث فراوانی آماری اشتباه می‌گیریم.

درس نظریه‌ی علمی و واقعیت آماری، به این مسئله می‌پردازد.

ممکن است انجام تمرین این درس برای شما سخت باشد.

ما هم اصرار قطعی بر انجام تمرین آن نداریم. اگر چه در صورتی که تمایل دارید در آینده درس دینامیک سیستم‌ها را بگذرانید، بهتر است از همین الان، با این مفاهیم درگیر شوید و تمرین این درس را هم انجام دهید.

 

 

گام یازدهم – فایل صوتی سمینار تفکر سیستمی

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

وقتی که همه‌ی درس‌های تفکر سیستمی را تا اینجا خوانده باشید، برای دوره کردن مطالب می‌توانید فایل صوتی سخنرانی محمدرضا شعبانعلی را گوش بدهید.

این سخنرانی که با موضوع تفکر سیستمی ارائه شده، حرف جدیدی برای شما نخواهد داشت و صرفاً مروری بر درس‌ها خواهد بود.

بنابراین، ممکن است ترجیح بدهید آن را گوش ندهید.

 

 

گام دوازدهم – انجام تمرین درس تعریف تفکر سیستمی

تعریف سیستم چیست؟ تفکر سیستمی چیست؟

حالا که درس به این مرحله رسیده است، می‌توانید یک بار دیگر به درس تعریف سیستم و تفکر سیستمی برگردید و تمرین آن را انجام دهید.

فرصت خوبی است تا حرف‌های سایر دوستان‌تان را مرور کنید و به مواردی که به نظرتان علمی‌تر و دقیق‌تر و آموزنده‌تر است، امتیاز دهید.

شاید خودتان هم، ترجیح بدهید از زبان خودتان، در حد چند جمله حرف‌های دیگری را مطرح کنید و به صحبت‌های دوستا‌ن‌تان اضافه کنید.

 

 

گام سیزدهم – انجام پروژه‌ی درس تفکر سیستمی

پروژه‌ی درس تفکر سیستمی برای کسی که همه‌ی درس‌ها را خوانده است، چندان دشوار نخواهد بود. اگر چه ممکن است مجبور شوید چند ساعتی به آن فکر کنید.

پیشنهاد قطعی ما این است که به جای مطالعه‌ی تمرین دیگران و ترکیب کردن آنها، کمی وقت بگذارید و ایده‌های خودتان را بنویسید.

اثربخش‌ترین شیوه‌ی ارائه‌‌ی پروژه این است که پروژه‌‌‌ی دیگران را تنها پس از تحویل پروژه‌ی خود بخوانید.

پیشنهاد متمم برای انجام بهتر پروژه:

برگه‌ای بردارید و فرض کنید که می‌خواهید تمام آموخته‌های خود را در مورد سیستم‌ها و تفکر سیستمی، در قالب چند اصل یا جمله یا مثال، بنویسید.

طوری که از دیدگاه خودتان، عصاره‌ی درس باشد.

حالا با نگاه کردن به آن برگه، بهتر می‌توانید پروژه‌ی خود را انجام دهید. احتمالاً نگاه شما هم به جای نگاهی یک‌جانبه، کل‌نگرانه و چندجانبه خواهد بود.

 

person احمدصفاربنیس
chat
•••

مهارت یادگیری، تکنیکها و روشهای یادگیری بهتر

چهارشنبه هفتم اردیبهشت ۱۴۰۱، 21:30


یادگیری تا چند دهه قبل، کمتر به عنوان یک مهارت مورد توجه قرار می‌گرفت.
اصطلاحی که بیش‌ از یادگیری رواج داشت، هوش بود.
چیزی به نام ضریب هوشی یا بهر هوشی که معمولاً آن را با مخفف IQ می‌شناسیم، در ذهن بسیاری از مردم جایگاه بالایی پیدا کرده بود.
اگر کسی در آموختن توانمند بود، همه چیز را به بهره هوشی بالای او مربوط می‌دانستند و ضعف در یادگیری هم به بهره هوشی پایین نسبت داده می‌شد.
البته در این میان، به نقش معلم و سیستم آموزشی هم تا حدی توجه می‌شد. خصوصاً طی چند قرن اخیر که نظام آموزشی متمرکز شکل گرفت و یکی از انتظارات مهم خانواده‌ها از دولت‌ها این بود که ساختاری رسمی و متمرکز و منسجم برای آموزش و تربیت فرزندانشان ایجاد کنند.
آموزش و پرورش و نظام آموزش عالی در کشور خودمان و دانشگاه‌ها و کالج‌ها در سراسر جهان، همگی بر اساس این انتظار طراحی شدند و شکل‌ گرفتند.
تعریف یادگیری در روانشناسی و علوم مدیریتی
اگر به دنبال یک تعریف برای یادگیری (Learning) باشید که دانشمندان بسیاری آن را پذیرفته‌ باشند و بتوانید بدون اینکه با نقد جدی روبرو شوید آن را همه جا مطرح کنید، باید بگوییم که متاسفانه چنین تعریفی وجود ندارد.
در حوزه‌های روانشناسی رفتار شناس ، نوروساینس، روانشناسی شناختی، روانشناسی رشد و روانشناسی اجتماعی، تعریف‌های بسیار متنوعی از یادگیری وجود دارد.
مثلاً  روانشناسان رفتارگرا، یادگیری را به عنوان تغییر رفتار بر اثر تاثیرات محیطی تعریف می‌کنند. بنابراین اگر یادگیری به تغییر رفتار منتهی نشود، نمی‌پذیرند که یادگیری اتفاق افتاده است. 
این تعریف در میان افراد فعال در حوزه توسعه فردی و یادگیری مدیریت، علاقه‌مندان زیادی دارد. چون به هر حال، انتظار می‌رود دستاورد نهایی مدیریت و توسعه فردی هم از جنس رفتارهای مشهود باشد و هیچ‌کس به یک مدیر یا کارمند، به خاطر سفر‌های ذهنی بدون نتیجه‌ی بیرونی، حقوق نمی‌دهد.
اما یک نکته‌ی مهم وجود دارد که باید به آن توجه داشته باشیم:
عمده‌ی نظریه های یادگیری و تعریفهای یادگیری که در یک قرن گذشته مطرح شدند، یک ویژگی مشترک دارند:
آنها آنچه را به عنوان آموزش عمومی (Public Education) یا آموزش رسمی می‌شناسیم، چندان موفق و اثربخش ارزیابی نمی‌کنند.
به همین علت طی دهه‌های اخیر، شاهد رواج موج گسترده‌ی انتقاد از سیستمهای آموزش رسمی بوده‌ و هستیم.
منظور از آموزش رسمی یا آموزش عمومی، این است که سازمان‌هایی بزرگ و معمولاً بروکراتیک، مسئولیت آموزش را بر عهده می‌گیرند و هزاران نفر در دفاتر برنامه ریزی درسی می‌نشینند و درس‌های مختلف و موضوعات مناسب برای آموزش را تعیین کرده و محتوای درسی مناسب برای آن را تدوین می‌کنند.
[ مطلب مرتبط: نظام آموزشی چگونه خلاقیت را نابود می‌کند؟ ]
کاهش نقش یادگیری متمرکز در عصر دیجیتال
شاید در محیط‌های علمی و آکادمیک، تعریف‌های جدید از یادگیری بود که باعث شد ضعف نظام آموزشی رسمی و متمرکز بهتر دیده شود.
اما مهم‌ترین عاملی که باعث شد اهمیت آموزش متمرکز در ذهن عموم مردم کم‌رنگ‌تر شود، توسعه فناوری اطلاعات و رواج ابزارهای ارتباطی نوین مانند وب و شبکه های اجتماعی بود.
  
به این مثال توجه کنید:
 
اینکه در میان کتابهای درسی آموزش و پرورش، هیچ درسی با عنوان شبکه های اجتماعی وجود ندارد، باعث نشده که دانش‌آموزان و والدین و حتی معلمان، عضو شبکه‌های اجتماعی نشوند.
جالب اینجاست که به تدریج، انتظار از آموزش‌های رسمی متمرکز در حدی کاهش یافته که کمتر کسی به این مسئله فکر می‌کند که چرا چنین چیزهایی در سرفصل رسمی مدارس نیست.
 
همه خودشان یاد گرفته‌اند به شکل خودآموز با جهان جدید ارتباط برقرار کنند و آموزش رسمی هر روز یک پله در مقابل یادگیری فردی عقب‌نشینی می‌کند و سنگرها را می‌بازد.
اهمیت آشنایی با تکنیک‌ها و روشهای یادگیری در عصر دیجیتال
با توجه به آنچه تا کنون گفته شد می‌توانیم توافق کنیم و دو واژه‌ی زیر را با معنایی متفاوت به کار ببریم:
•    آموزش: به معنای تزریق دانش و مهارت از سمت معلم به دانش‌آموز
•    یادگیری: به مفهوم تلاش فعال و دائمی دانش‌آموز و دانشجو برای جستجو و جذب دانش و بهبود مهارت
البته آموزش و یادگیری همیشه در کنار هم بوده‌اند. آنچه در اینجا مطرح کردیم، این است که سهم اصلی در گذشته در اختیار آموزش بوده و اکنون در اختیار یادگیری قرار گرفته است.
دنیای جدید، کمتر از هر زمان دیگری از IQ و از آموزش صحبت می‌کند. آنچه پررنگ‌تر شده مهارت یادگیری است.
در شرایطی که هر یک از ما باید خود، مسئولیت جستجو و جذب دانش مورد نیاز را بر عهده بگیریم، کسانی موفق‌تر هستند و می‌توانند نسبت به دیگران متمایز باشند که از نظر مهارت یادگیری، در سطحی بالاتر از دیگران قرار بگیرند.
پیش‌فرض کلیدی ما در درس مهارت یادگیری این است که یادگیری، یک رویداد پیچیده‌ و غیرقابل درک ذهنی نیست؛ بلکه یک مهارت است که با تمرین و تکرار، بهبود پیدا می‌کند.
مخاطب درس تکنیکها و روش های یادگیری چه کسانی هستند؟
ما درس مهارت و روشهای یادگیری را برای همه دوستان متممی در نظر گرفته‌ایم.
به بیان دیگر، بر این باور هستیم که حتی اگر برخی دوستان، صرفاً خواننده‌ی مطالبی مانند زنگ تفریح‌ یا پاراگراف فارسی متمم نیز هستند، هم‌چنان مناسب است که برای درس مهارت یادگیری وقت بگذارند. چون آشنایی با مهارت یادگیری می‌تواند تاثیرات مثبت خود را در همه‌ی جنبه‌های زندگی ما نشان دهد.
با این حال، به طور خاص، اصرار داریم دوستانی که قصد مطالعه و یادگیری درس‌های مدیریت کسب و کار متمم را دارند، حتماً مطالعه و مرور درس مهارت یادگیری را نسبت به سایر درس‌ها در اولویت بالاتری قرار دهند.
نقش هدف گذاری، برنامه ریزی، انگیزه، مدیریت زمان و نظم شخصی در یادگیری
 
اگر قصد داشته باشید یک دوره آموزشی کامل در زمینه یادگیری را بگذرانید، لازم  است با برخی مهارت‌های دیگر هم آشنا باشید.
به عنوان مثال، نباید از مهارت برنامه ریزی غافل شویم.
هم‌چنین باید به خاطر داشته باشیم که بدون توانایی در مدیریت زمان و بدون داشتن نظم شخصی (یا نظم درونی) نمی‌توانیم انتظار دستاوردهای ارزشمندی در زمینه یادگیری داشته باشیم.
چون یادگیری یک فعالیت تفننی کوتاه‌مدت نیست. بلکه یک روش و سبک دائمی در نگاه به دنیا و محیط اطراف است که باید بخشی از زندگی ما را پیوسته به خود اختصاص دهد.
انگیزه داشتن و مدیریت انگیزه هم بحث مهم دیگری است که در یادگیری نقش مهمی ایفا می‌کند.
حتی اگر کسی تمام تکنیک‌ها و اصول و مبانی یادگیری را بداند و مهارت یادگیری را هم به خوبی فرا بگیرد، همچنان تا زمانی که انگیزه‌ای برای یادگیری نداشته باشد هیچکس انتظار ندارد در مسیر رشد و یادگیری به فردی موفق و متمایز تبدیل شود.
ما با توجه به اینکه این مباحث را جداگانه مطرح کرده‌ایم، در مجموعه درس‌های مهارت یادگیری کمتر به سراغ آنها می‌رویم. اما نباید نقش آنها را در بحث یادگیری فراموش کنیم و کوچک بشماریم.

person احمدصفاربنیس
chat
•••